Reconnaître nos différences avec fierté et offrir une place à la voix de chacun.e, voici le message! Comme la plupart des jeunes du Québec, les membres du comité jeunesse 2020-2021 sont allumé.e.s par les questions de diversité et d’inclusion. Explorer les multiples situations vécues et réfléchir ensemble à des pistes de solution pour créer plus l’inclusion, c’est l’objectif de 100 différences. Puisque tu fais partie des acteurs et actrices de ce changement, nous sommes très content.e.s de te compter parmi nous sur ce site!
Content
Creation
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Market
Growth
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The Snow Fox Will
Change Life
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Built By Actual Riders
Everyone at Salient bike industries is a die hard rider, and what this translates into ultimately is a higher quality product. We know the trails you want to go on so rest assured; we know exactly what’s needed to handle them.
Use It Anywhere
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This is an amazing Nectar Flip Box element. Any content can be displayed on both sides to suit your specific project needs.
Secure Payments
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You have control over the background image & color in addition to the optional color overlay as well.
Detailed Statistics
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You also can control the flip direction. This example shows the “horizontal flip to left” option exclusively though.
Scheduled Payments
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You can also control the X and Y axis for content positioning. This example shows all set to the middle.
Visa Gateway
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These flip boxes are also placed within a carousel element which is completely optional. They can live in regular columns if desired.
Le continuum de l’allié.e
Quels gestes pour lutter contre les discriminations?
Reconnaître et réagir
Reconnaître et réagir
- Se questionner sur ses propres biais face à la diversité
- Exprimer son malaise face à des gestes ou propos discriminatoires envers d’autres personnes
- Admettre l’existence de discriminations dans notre société
Reconnaître et réagir
Reconnaître et réagir
- Se questionner sur ses propres biais face à la diversité
- Exprimer son malaise face à des gestes ou propos discriminatoires envers d’autres personnes
- Admettre l’existence de discriminations dans notre société
S’éduquer
S’éduquer
- S’informer sur les origines historiques des oppressions (Ex. : demander des suggestions d’ouvrage à la bibliothèque de ton école)
- Se renseigner sur les défis actuels des groupes discriminés
- Aller à la rencontre de personnes différentes de soi (Ex. : Dans son école/cégep/université ou encore dans des clubs sportifs)
Éduquer les autres
Éduquer les autres
- Parler de l’importance de la diversité aux membres de sa famille (Ex. :
- Recommander des lectures ou des films donnant matière à réfléchir sur la réalité et les défis de certains groupes
- Inviter ses amis à inclure de nouvelles personnes dans vos activités de groupe
Supporter et encourager
Supporter et encourager
- Donner la parole aux autres lors de discussion de groupe pour faire entendre tous les points de vue. (Ex. : « et toi qu’est-ce que tu en penses? »)
- S’impliquer dans des activités ou des projets qui visent à plus d’inclusion.
Initier et prévenir
Initier et prévenir
- Organiser des activités de sensibilisation à l’inclusion (Ex. : Conférences, ateliers de discussion)
- Militer pour changer des règlements qui peuvent être discriminatoires ou stéréotypant (Ex. : Uniforme fille/garçon?)
-
Proposer des solutions pour transformer des infrastructures discriminantes (Ex. : Accès pour les personnes à mobilité réduite, tables à langer dans les salles de bain masculine)
Our team is comprised of genuinely gifted minds
Jamie Warren
CEO, Founder
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Zachary Miller
Designer
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Visual Page Builder
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RÉFÉRENCES
100 préjugés: êtes-vous coupable de préjugés? http://www.100prejuges.ca/
Amnistie Internationale Francophone Canada. (2020). Racisme systémique. https://amnistie.ca/campagnes/racisme-systemique
Association canadienne pour la santé mentale. (2010). Guide des relation interculturelles en santé mentale. https://acsmmontreal.qc.ca/relations-interculturelles-en-sante-mentale/
Bourque, R. (2000). Les mécanismes d’exclusion des immigrants et réfugiés. Dans G. Legault et L. Rachidi (dir.), L’intervention interculturelle (2e édition, p.85-108). Gaëtan Morin Éditeur.
Briser le Code. (2020). Le lexique en vidéos. https://briserlecode.telequebec.tv/LeLexique
Commission des droits de la personne et des droits de la jeunesse. (2020). Lexique. https://www.cdpdj.qc.ca/fr/lexique
Fondation Émergence. (2020). Lexique. https://www.fondationemergence.org/lexique
Rachédi, L. et TaÏbi, B. (2019). L’intervention interculturelle (3e édition). Chenelière Éducation.
Rad. (2020, 3 juin). Ça veut dire quoi jouer un rôle d’allié? https://www.rad.ca/dossier/actualite/339/ca-veut-dire-quoi-jouer-un-role-dallie
Regroupement québécois des centres d’aide et de lutte contre les agressions à caractère sexuel. (2014). Des mots pour parler de diversité: Lexique des termes utilisés dans le cadre de la formation « Une pour toutes et toutes pour ELLES ». Lexique.pdf
